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    • 上了这么多年学,你真的会预习吗?
    • 时间:2017-02-23 12:00:33   作者:  阅读:132

    上了这么多年学,你真的会预习吗?

      预习是学习的一个重要环节,也是一种很重要的学习准备。预习做得好,会使课堂学习更有目的,也会使课堂学习更高效。但是,都是预习,怎么别的同学在课上就能跟老师对答如流?一节课下来,基本全部掌握了。别说这都是智力因素,掌握正确的预习方法同样重要。

      古语说的好:知己知彼,百战不殆。要想预习更有针对性,预习效果最大化,就必须清楚每一学科的学科属性,然后再安排合适的预习方法。

      一、语文

      语文课多是有一篇篇内容上不关联的文章组成,它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。

      预习方法:首先通读课文、注释以及习题,划出生字、生词和不好理解的句子。其次,查工具书,即给生字注音,给生词注释以及解决一些可以解决的问题。再次,尝试归纳出课文的中心、段意、人物特征、表现手法等,可用作听课时与老师的讲解对照,以加深理解。

      二、数理化

      数学、物理、化学的知识连续性特别强,所以数理化课程虽然也可以作及时预习,但集中时间做阶段预习、学期预习,学习效率会更高一些。

      预习方法:首先,阅读课文,重点理解定理、定律、公式、常数等,并牢牢记住。其次,扫除绊脚石。数理化的知识连续性强,前面的概念不理解,后面的课程就无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的,一定要在课前搞清楚。最后,试做书后附带的练习,一般都能做出来的。

      三、英语

      英语和语文虽同属于语言类科目,在学习方法上有很多相似之处,主要关注单词的预习和课文的预习两部分。

      预习方法:单词的预习可以先看课后的单词表,也可以直接在读课文中划出不懂的单词,这样可以把以前学过的没掌握的单词一并找了出来学习。在课本上,尝试着用笔划出英语习惯用语、固定搭配和句型,接着通读课文,了解课文大意,再接着可以尝试翻译课文,把不能自己翻译的句子标记下来。

       四、时间安排

      最好在前一天晚上预习第二天要上的新课,这样印象较深。新课难度大,就多预习一些时间;难度小,就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力,又轮到新讲课的科目进行重点预习。某些学科,也可以利用星期天,集中预习下一周要讲的课程,以减轻每天预习的负担。

      预习是一个寻疑的过程,也是一个解决问题的过程。很多学习成绩不太理想的同学,每天课后都会花大量时间补缺和做作业,整天忙得晕头转向,挤不出时间预习。其实,这些同学差的根本原因可能就在“不预习”上。

      因为前面一个圆环“欠债”,而影响了下面环节的顺利进行。这些同学在短时间内要多吃些苦,在完成每天学习任务之后,加班个把小时预习。这样做虽然费了时间,但上课能听得懂,减少了因上课听不懂而浪费的时间,花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少许多,时间一长,运转正常了,学习的被动局面改变了,就不需要再加班了。

      学习,努力付出有可能成功,不努力不付出就一点可能也没有。

    转自:http://mt.sohu.com/learning/d20170222/126899905_106557.shtml


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